近日，由辽宁师范大学幼儿园金纯老师主持、李正华园长及相关教师共同参与的辽宁省教育学会立项课题《建构游戏培养小班幼儿坚持性的实践研究》（课题编号：XH2021215），经辽宁省教育学会评审，顺利通过结题验收，获“合格”等级，结题证书已正式颁发。

  该课题聚焦小班幼儿坚持性品质的培养，以建构游戏为载体，历经两年系统研究，探索出适合小班幼儿的建构游戏实施策略：一是围绕幼儿生活经验，设计“我的家”“动物乐园”等主题游戏，激发参与兴趣；二是实施分层支持，提供大颗粒积木、步骤示意图等差异化材料，结合开放式提问与技巧示范进行个性化指导；三是开展过程性评价，记录幼儿从选材到完成作品的全过程，重点关注其在试错与策略调整中表现出的坚持行为。

  研究结果显示，通过系统建构游戏干预，小班幼儿在游戏中的专注时长平均提升40%，主动完成作品后结束游戏的比例由8%提高至32%，坚持性学习品质显著增强。课题还形成了《小班建构游戏活动方案集》《幼儿坚持性观察评定手册》等成果，为幼儿园借助游戏促进幼儿学习品质发展提供了可借鉴的实践经验。

  园长胡艳红表示，将以此次课题结题为契机，持续推动游戏与幼儿核心素养培养的深度融合，促进教育实践更加科学、精准，助力幼儿健康成长。

辽宁师范大学幼儿园

2025年10月30日